首次上讲台，还是有些紧张，把点名这个环节给漏掉了。

面前的这个女生姓甚名谁，一凡的确不知道。

“抱歉，我今天上课还没点名！大多数人我都还不认识。”

说完一凡站了起来，往后移了两步，保持了一个合适的距离，这才开始打量这个要和他交流“书法”的女生。

黑亮的长发披在肩后，有几缕越过肩搭在了胸前，映衬着主人的皮肤更加的雪白。长裙在风中轻轻摇摆，隐现着的小腿发着晃眼的光，比那双白鞋还要白。

快速地扫描完毕，一凡脑子里竟然出现了蜜蜂的图像，“嗯，高，细，大……”

这都想的什么呀，现在他已经是一名教师，不再是爱放飞自我的学生了！

明确了自己的身份，端正了思想，一凡咬了咬牙帮子看着面前的女生说:“这位同学，你提醒的对，校园里是不允许抽烟的，谢谢你的提醒。”

对于一凡的答非所问，女生摇摇头，“我是肖麦，一点映像都没有吗？”

一凡接过女生的话头说：“现在认识了！以后你可以叫我一凡，我也只比你们大几岁而已，不用称呼老师那么麻烦。”

“我知道你叫周一帆。”

学生知道老师的名字没什么好奇怪的，只是这个叫肖麦的女生仰头看着高她一头的一凡，那目光让一凡有些吃不消。

不会吧！难道这个女生看上我了？师生恋听说过，不过那只是一个传说罢了，不会正巧要在他身上发生吧！

虽然一凡对自己的身材样貌有自信，但让他相信第一次上课就走桃花运，那不仅狗血，也很荒唐。

女生看着满脸疑惑的一凡，不过她的眼神却并没有从一凡的脸上移开。那定定的眼神，就像在仔细地欣赏自己最喜欢的一个洋娃娃。

“我还知道你小时候在江城府街区机关大院住，你经常在院子里的小树林捉蝈蝈，逮知了！”

一凡心头一惊，这里相距江城有大几百公里，自己小时候住在哪里，做过什么，对方怎么知道的这么清楚。她到底是谁？

震惊之余，一凡想起了姑姑的叮咛：“记住，以后你不姓周，随你姑父姓苟。一帆也改成一凡，往后写自己的名字要注意些，也不要对别人说起你原来的事。”

但是面前这个女生却对他的以往很了解，这不禁让一凡心里充满疑惑。

“你一定是搞错了，我不姓周，我姓苟，叫苟一凡。”

“装什么呀！“女生并没有打算就此罢休，”那你能不能说说你眉头上的伤疤是从哪里来的？是不是掏鸟窝时从树上掉下来，在石头上磕的？”

一凡眉头皱起，眉尖处突起淡淡的疤痕，“你是……”

“当时你磕破了头，流了好多血，可把我吓坏了。你爸妈在上班，还是我跑回去喊的我姥爷，把你送到医院的。你真的不记得了吗？”

记忆就像蒙着一层厚厚的白纱，朦朦胧胧的不太清晰，但经肖麦的提醒，一凡还是回想起了当时的一些片断。

当时是放暑假，他和院子里的小伙伴们在大院林子里发现了一个鸟窝，心血来潮的一凡脱了鞋子就爬到树上要去掏鸟窝，不小心抓了一个枯枝掉了下来，然后就不省人事了。

“你是……小……麦……穗！”

“记起来啦，你反应好慢哦！”

一凡这时才认真地打量这个他称作小麦穗的女生。暗暗感叹一声，真是不敢认了，长大了。

“当时我昏昏沉沉的，好像还把你吓哭了吧！”

一凡总算把断片的部分回想起来。

面前这个儿时的邻居，从分开再到今天以这种奇葩的方式见面，这中间至少隔了有十多年了吧，万万没想到会在这里遇上。

“夏天的小麦穗，夏肖麦！”

“我现在叫肖麦。”肖麦纠正了一下。

“我现在叫一凡了，记住了啊！”一凡学着肖麦的口气也跟上一句。

肖麦用手背挡在嘴巴前笑着点点头，随后侧身甩了甩头，把头发都披在了肩后，“你们怎么没和邻居们打声招呼，就突然搬走了？”

一凡忍住了炫晕，肖麦的这个动作送来的气息再次刺激了他的嗅觉。

“大人的事，我怎么知道！”一凡心中翻涌，那个可怕的夜晚让他不愿再次想起，也不希望肖麦再提。

这时铃声响起，课间十分钟结束了，正好帮一凡解了围。

“哟！上课了，先上课吧！晚些天，我找个时间请你吃大餐，庆祝一下。”

两人说说笑笑的走向教学楼，一凡在教室门口故意放慢脚步，拉开了与肖麦的距离。

肖麦察觉到了一凡这个小动作，她回头看看一凡，嘴巴一抿眯着眼睛冲一凡作了个乖娃娃的表情，快步走进教室。

心情很好的一凡重新站到讲台上。

看看下面整齐安静的学生，气氛明显比上节课要好很多，有几个学生的目光追随着一凡的身影，一副崇拜的样子。

高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之，就是说的这种情形吧。

在一凡看向下面的学生时，与肖麦目光短暂有个接触，肖麦单手托着下巴给了他一个轻轻的微笑。

一凡移开目光收收心神，准备上课。

兴趣是学习的动力，他要利用上节课刚刚创造的好氛围趁热打铁，把学生的积极性调动起来。

一凡从二战结束美国全球战略的需求切入，讲解促成早期网络发展的前因后果，再结合目前的生活现状给学生讲解网络介质及其特性。

看了看时间，一凡决定要从身边事物入手巩固一下知识点。

在黑板上画了三个圆圈，用两条线段联结在一起，并在两条线段上分别注明a和b。

一凡说道：“早期网络主要通过双绞线进行传输，只是在远距离传输中才会使用光纤。随着技术的进步，现在包括家用宽带也开始使用光纤了。那么，家里装有百兆宽带的请举手！”

几乎一大半的学生把手举了起来，一凡示意大家放下手，然后问道：“那你们有没有注意联结宽带光调制解调器的路由器，它的传输速率是多少呢？是不是真的速度变快了，达到了百兆的速率呢？”

学生一脸懵的看着一凡，不知道他在说什么。

“就是光猫！”这一解释学生的表情就轻松多了。

“速度不快就买四个天线的，网上不是有穿墙王嘛！”

“有用吗？我家里是复式楼，串联了好几个四根天线的也没见网速提高，奸商呀！”另一个学生反驳道。

一凡等学生说完了，反问道：“速度不快就抱怨了，那你们有没有看看你买的路由器是不是支持百兆宽带呢？你让一辆跑车在乡村的泥巴路上，它也跑不起来呀！”

“还有这一说？”

“我还以为买路由器选个大牌就可以了，以前还真没注意到！”

一凡指着黑板上他画的图给学生解释道：“咱们不是刚学过传输介质的不同特性嘛！假设a是光纤，b是联结路由器的线路。那么影响网速的就是线路b的材质和路由器的性能指标。我建议大家如果回家了，就看看你家的路由器是不是支持百兆传输，如果不是，那你装的就是千兆宽带，速度也就那样了。”

待学生的议论声小下来后，一凡示意大家安静，然后开始了他的发言。

“信息的传输都是需要传输介质的，别人对此不用关心，但作为计算机专业的，你不知道这些那就说不过去了。”

从学生们的表情，能看得出来学生们还是很有兴趣的。

一凡在黑板上写下了之前讲过的几种介质，说：“设备之间依靠何种介质、以怎样的编码来传输信息等。对于网络设计人员或网络开发者来说．了解网络底层的结构和工作原理则是必要的，这也是本课程最基础的知识。”

一凡为了保持住学生的兴趣，并没有用太多的专业词语。

“在家里早期我们用网线，让家里处处都可以联线上网。”

一凡举起自己的手机，晃了晃说：“现在我们有手机、平板、笔记本，网线就不方便这些设备随时随地上网了吧。”学生们点头认可这一点，他们中有很多人连网线长什么样都没见过。

“有谁用网线接手机上网的？”一凡问出这个看来荒诞的问题。

学生们哈哈大笑起来，手机接网线？这还真没见过。

“那么无线这种传输介质在目前就发挥了很大的作用，微波与之相同，但也有区别……”

正说着，放在讲台上的手机屏幕亮了，一条无号码的短信显示在屏幕上，让一凡中断了讲课。

“20：00，今晚”，屏幕上的字让一凡皱了皱眉头，想起上次行动中的那个猪队友，他心里多少还有些不快。

关闭了手机屏幕，一凡又丢给学生一个问题：“光纤的特性适合远距离、大容量传输，那无线适合吗？”

“肯定不行了。地球是圆的，无线受地球的曲面影响，要接力才行，干扰也大。”嘴快的立即把所学的内容来了个现学现卖。

“好，下次我们发射飞船时，地面就直接和飞船联上一根光纤，大容量，传输远，抗干扰嘛。”一凡又把大家逗乐了。

“可笑了是吧，我们只有学习并掌握了各种通信介质及其有关的通信特性，就知道尺有所长，寸有所短。它们各有自己的应用领域，视应用环境选择合适介质才能发挥它们的特长。”

又回答了学生的几个问题，并布置了预习任务，这节课也在洋溢着快乐的气氛中结束了。

而走出教室的一凡还惦记着刚才那个突来的战斗短信。